一、小学英语作业布置存在的问题

对于小学英语来说，布置课后作业有两方面的好处，其一，对课上学到的知识进行巩固；其二，可以借此检测学生在课堂上的学习成果。在布置课后作业的时候，一定要以英语新课标的标准为依据，注重使用形成性评价促进教学，充分调动学生学习的积极性和主动性。基于此，本文对小学英语课后作业布置的问题与建议进行了探讨。

关键词： 小学英语 课后作业 布置问题 布置建议

课后作业是教师教学工作的重要组成部分，是学生在课堂之外要完成的一种功课形式。好的课后作业具有比较明显的促进作用，可以帮助学生巩固当天所学知识，培养学生良好的自我学习习惯，也可以让学生对课堂上所学知识进行自我吸收和化解。课后作业是学生对课堂知识的另一种自我掌握，是对课堂知识的补充学习，也是对知识的拓展延伸，使学生的非智力因素与智力因素有机融合。教师可以通过课后作业的完成情况来掌握课堂教学的成果，比较直观地了解学生对所学知识的掌握情况；教师可以以此为依托对学生掌握比较困难的知识进行再一次的查漏补缺，有效提高教师的教学质量。

一、目前小学英语课后作业布置的情况

1.形式比较单一。

以往布置英语课后作业的时候，通常以读、背、抄、写为主要形式，这样的形式比较单一，没有任何的弹性空间。

2.内容比较枯燥。

教师布置课外作业没有以学生的实际情况为出发点，这就造成课外作业的内容比较单一、枯燥，缺少学习的乐趣，学生在书写课后作业的时候没有任何的兴趣，只是为了再次上课的时候应付教师的检查。

3.应试教育成分较多。

教师课后布置许多的作业，只要是让学生在今后的考试中取得较高的分数，学生在课后做大量的课后作业，只是作业的数量在增多，而学习的质量没有得到提升，包含大量的应试教育成分。

4.作业落实性较差。

教师布置大量的课后作业，只是注重布置作业而没有注重作业的落实性，导致无法高效地控制和处理学生的抄袭现象，因此课后作业落实性比较差。

二、如何布置创新型的小学英语作业

一、设计背景

在英语教学中我们发现学生完成课外作业的积极性和质量不是很高，针对此问题，我在学生和老师中就课外作业开展了问卷调查（前测），调查结果显示：

37.5%学生喜欢现在的英语作业；55.7%的学生认为现在的英语作业形式单一，喜欢程度一般；6.8%的学生不喜欢现在的英语作业。

大部分学生课外作业完成不理想，主要还是由于教师作业设计不合理，缺乏趣味性和创新性，从而导致了的兴趣不高，也不能发挥作业应有的作用。

分析起来，现在小学英语课外作业在布置上普遍存在这样的问题：

1．作业布置随意性较大，缺乏系统性

我们平时在布置作业的时候不是根据学生学习的需要而去布置作业，根本就谈不上是设计作业，作业布置缺乏系统性。

2．作业形式单一，缺乏趣味性

目前，小学英语课外作业的形式单一乏味，“听磁带、抄单词、背课文”的机械练习较多，很少考虑学生的天性。

3．作业布置很少考虑到学生的特点，缺乏个性化

教师在设计作业时，没有考虑到学生个性化发展的需要，没有能从各层次学生的实际出发去设计不同的作业，而更多的是实行“一刀切”的作业。

为此，我们要精心设计丰富多彩的课外作业，激起其学习英语的积极性，使“作业”成为学生课外再学习，综合能力再提高的另一天地。

二、设计思路

此次对英语作业的优化设计就是针对小学生的年龄特点和学习能力，通过设计富有趣味性、多样性、实践性、创新性的课外作业，让学生在完成作业的过程中提高在课外学习英语的积极性和兴趣，拓宽在课外学习英语的途径。

它具有以下几个基本特征：

1．针对性

所谓针对性，是指作业的内容要紧密结合学生所学内容和生活实际。布置作业前，要考虑到当天学习的内容，以及对学生的要求，布置与之相应的书面和口头作业。

2．趣味性

“兴趣是最好的老师”。布置的作业要尽量符合小学生的心理特点，充满趣味性，从而引起学生兴趣，产生内在动力，使他们觉得完成作业不是一件苦事或沉重负担。

3．层次性

教师在设计作业时，要根据不同层次学生的学习能力来设计不同层次要求的作业。教师应尽量兼顾学习困难生和优等生，考虑到不同学生的个性特点，给他们布置具有个性化的作业。

4．多样性

我们要设计多样化的作业形式，让学生不会感受到单一乏味，而是多种多样充满乐趣的活动、任务。不同形式的作业能提高学生英语不同方面的能力，而不是单一的应试技能。

5．可操作性

我们设计的作业应当具有可操作性，作业的要求应该是明确的，只有具有可操作性的作业对学生来说才是有效的。

三、小学英语如何分层布置作业

小学英语更多的是对孩子英语学习的启蒙，现在长大了才知道英语学习起始阶段是多么重要，对于作业的布置，可以适当的有一些单词抄写，请一定要要求好单词抄写的清晰与顺序，课文的背诵要坚持，坚持每天要求对于课文的朗诵，我建议作业可以有抄写单词，背诵课文，短语，还有对于课文录音的细听，还有适当的简单造句，每天早上的英语朗诵，你可以多想一些有趣的方式，我相信多年后这些孩子一定会感谢他们的英语启蒙遇到了一位好老师

听说读写。听要听磁带。说要说课文和单词。读要读课文。写要写作文和单词。注意发音要准。语法也很重要

求采纳

听读，背，做口语练习。2.抄单词，句型。3.应用题练习。

希望对你有帮助！望采纳，谢谢！

对于学习较好，且成绩在前八名以上的就可以抄单词、背课文，多拓展练习语法之类的知识，在中上水平的，就可以多抄3-5遍单词，至于中下以及较差的，只要多练练基础，如单词、简单句型问答之类的就行啦！

望采纳！☻

小学主要抄单词，默单词，默作文主要就是把基础打好