我过得大部分地区基本上都是三年级开始学英语。三年级的英语很简单,从二十六个字母学起,然后学一些简单的单词和一些简单的句式,这时的英语难度不大,只是一个入门的学习,要慢慢培养孩子对英语的兴趣,难度会慢慢增加,有一个循序渐进的过程

都是从简单的对话口语开始的,然后是简单的单词,句子,字母,歌谣,故事这些。

如何进行小学生英语“情趣教学”?

  小学生的年龄特点是好奇心强、模仿性强、生性好动、专注时间短 ,且注意力易分散。小学英语进行“情趣教学”,可以激发还孩子们的兴趣及好奇心,兴趣越浓,求知欲越强烈,则注意力越容易集中和持久,学习、记忆能力才会更好。在教学过程中注意培养孩子的英语思维,就是TPR。
  TPR是Total Physical Response的缩写,中文翻译为“全身反应教学法”,即“名词看图片,动词TPR(做动作)”。 具体在学习过程中该如何运用呢?1、在语言和图像(images)之间建立直接联系。在教学中可以运用识物、挂图或者多媒体等进行辅助教学,创设情景,提高孩子们的兴趣。
  比如学习Apples的时候,可以拿一些苹果,或者一副挂图,或者是多媒体课件投影的苹果图案,来告诉孩子们�is apple。 这也就是我上面所说的名词看图片。2、在语言和动作(actions)之间建立直接联系 。有一部分人学英语的时候会害羞,不愿意开口,就是我们一直感到很无奈的“哑巴英语”。
   学英语,正确的做法是我们应该想方设法让孩子动起来;用英语给孩子动作指示,让他们把英语和动作联系起来。这也是我上面所说的动词TPR。如: Stand up。 Sit down。 Clap your hands。 Wave your arms。
   Stomp your feet。 Open the door。 在学习的过程中可以用一些稍微夸张点的动作来演绎,来调动孩子们的积极性。孩子们动起来,参与进来也利于更好的学习。3、同时调动各个感官(multi-sensory)去学英语。
  学语言,是一个多感官配合的过程。举个例子,我们说到“熊猫”就会想到它萌萌的姿态,说起“臭豆腐”就会想捂鼻子。同样的道理,学英语的时候可以这样去做。以我教孩子elephant 为例。两手放耳朵那当大耳朵,同时可以告诉宝宝A elephant has two big ears。
  还可以左手放到鼻子那里,右手胳膊向前伸出来当做大象的鼻子,告诉宝宝A elephant has a long trunk。还可以学大象的叫声“pawooo”。演示越生动、形象,特征越明显就越容易记住,看到大象实物或图片就知道elephant,听到elephant就可以想到大象的形象。
  4、总之,小孩子学习英语需要我们去想方设法调动他们的积极性,让他们主动参与。巧妙设计丰富多彩的教学活动,以满足小学生享受欢愉的心理需要。营造轻松愉快的竞争性教学氛围,以满足小学生获取成功的心理需要。还可以把教学与游戏相结合,使教学内容轻松易学。
  更多关于英语启蒙方面的方法与技巧可以关注@宝宝成长初体验 私信我,共同探讨与学习。下面附上一副学习蔬菜的一种方式的图片。

小学英语课当然情趣教学比较合理,老师在带领学生在玩耍做游戏的情景中学习英语,这样学生感觉有趣好玩,不知不觉中学到应该学的知识。

情趣教学,就是要符合孩子年龄的兴趣,根据情景来教学。兴趣是一切学习的根源,了解孩子们的年龄特点,用他们感兴趣的方式进行教学,多设计场景教学。比如角色扮演,卡片学习,模仿,智力游戏,运动,画画讲故事,捏彩泥讲故事等等,教学过程中应用这些有趣的,孩子容易接受的,且在实践中容易完成的教学和学习方法,孩子们享受这个过程的同时就把英语学会了。

很高兴看到现在中国的英语教学方式较之以前有极大的进步,不再只是简单的背单词学语法,更注重实际应用和情趣教学了!小学英语要开展情趣教学,首先教材要更贴近生活,实用性更好!其次,老师教学观念要转变升级,再次,课堂时间老师要创设更多对话情境,让孩子有一个具体的对话情境和表达气氛!最后,平时父母在家也要帮助孩子多训练英语听力,因为单靠学校的教学时间要达到良好的开口效果还是比较困难的,需要家庭和学校都配合起来,效果更好哦!我是虫虫,英语家庭启蒙践行者,任何关于英语启蒙的话题,欢迎多多交流!